A calamidade da Educação no Brasil segundo a OCDE, responsável pelo PISA. É de chorar lágrimas de esguicho!

Pois é. Vejam o “laudo” da Organisation de Coopération et de Développement Économiques (OCDE), responsável pelo Pisa, sobre o Brasil. É de chorar.

(nota: usei o google translator; qualquer falha, a culpa é dele)

Pré-escolar

Despesas anuais por aluno pré-escolar é um dos mais baixos entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . ( 2111 USD equivalente , rank 32/32 )

O percentual de crianças de três anos em educação infantil no Brasil é uma das mais baixas entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (36% , rank 32/36 )

O percentual de crianças de quatro anos em educação infantil no Brasil é uma das mais baixas entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (57% , rank 33/36 )

O número de alunos por professor no ensino pré-primário é um dos maiores entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (17 , rank 9/31 )

Pré -primário e primário

A proporção de 25-64 anos de idade que tenham completado apenas o ensino pré- primário ou primário é um dos maiores entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (41% , rank 6/37 )

A taxa de emprego entre os homens 25-64 anos de idade com apenas o ensino fundamental ou pré-escolar é relativamente elevado. (83% , posto 2 /26) Baixe Indicator

A taxa de emprego entre as mulheres 25-64 anos de idade com apenas o ensino fundamental ou pré-escolar é relativamente elevado. (48% , rank 6/26 )

Primário

Despesas anuais por aluno primário é um dos mais baixos entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . ( 2778 USD equivalente , rank 32/34 )

O número de alunos por professor nas escolas primárias é uma das maiores entre os países da OCDE e países do G20 com dados disponíveis . (23 , rank 3/35 )

Abaixo do ensino médio

O nível de abaixo do ensino secundário entre os 25-64 anos de idade é um dos mais altos entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (57% , grau 4/35 )

A taxa de emprego entre as pessoas sem o ensino secundário é relativamente alta . (67% , rank 5/35 )

A taxa de emprego dos homens sem o ensino secundário é relativamente alta . (84% , posto 2 /35) Baixe Indicator

A taxa de desemprego entre os 25-34 anos de idade com a seguir o ensino secundário é relativamente baixo . (7% , rank 32/35 )

A taxa de desemprego entre os 55-64 anos de idade com a seguir o ensino secundário é relativamente baixo . (2% , rank 31/31 )

A taxa de desemprego entre os indivíduos sem o ensino secundário é relativamente baixo . (5% , rank 32/35 )

A taxa de desemprego entre os homens sem o ensino secundário é relativamente baixo . (3% , rank 35/35 )

A taxa de desemprego entre as mulheres sem o ensino secundário é relativamente baixo . (7% , rank 26/35 )

Em comparação com outros países da OCDE e do G20 , os ganhos dos homens sem o ensino secundário são relativamente baixos quando comparados com os dos homens com o ensino secundário . (57 Index, classificação 33/33 )

Em comparação com outros países da OCDE e do G20 , os salários das mulheres sem o ensino secundário são relativamente baixos comparados com os de mulheres com ensino secundário. ( 50 Index , rank 31/33 )

Em comparação com outros países da OCDE e do G20 , os ganhos dos adultos sem o ensino secundário são relativamente baixos quando comparados com os dos adultos com um secundário ou ensino não superior pós-secundário. (58 Index, classificação 33/33 )

Secundário inferior

As salas são particularmente grandes nas escolas secundárias inferiores. ( 29 alunos , rank 7/30 )

A proporção de alunos para o pessoal docente no nível secundário inferior é especialmente elevada. (20%, grau 3/32 )

Secundário

Despesas anuais por aluno secundário é um dos mais baixos entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . ( 2571 USD equivalente , rank 33/34 )

O número de alunos por professor nas escolas secundárias é uma das maiores entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (19 , rank 4/36 )

Secundário superior

O nível de conclusão do ensino secundário entre os 25-64 anos de idade é um dos mais baixos entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (43% , rank 33/40 )

O nível de conclusão do ensino secundário entre os 25-34 anos de idade é um dos mais baixos entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (57% , rank 32/35 )

O nível de conclusão do ensino secundário entre os 55-64 anos de idade é um dos mais baixos entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (26% , rank 32/35 )

A idade média dos egressos de programas gerais a nível secundário no Brasil é relativamente alto. (21 anos , rank 3/28 )

No Brasil , o percentual de jovens de hoje que se espera formar no ensino secundário é um dos países da OCDE e do G20 entre com dados disponíveis . (12% , rank 33/36 )

A idade média dos graduados a partir de programas de formação profissional em nível secundário no Brasil é relativamente alto. (26 anos , rank 6/25 )

No Brasil , o percentual de jovens de hoje que se espera formar no ensino secundário do programa geral é um dos mais altos entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (63% , posto 9/36 )

A proporção de estudantes do ensino secundário inscritos em programas de formação profissional ou pré- profissional é um dos menores entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (14% , rank 36/42 )

A proporção de alunos para o pessoal docente no ensino secundário é especialmente elevada. (17% , rank 8/32 )

Primário , ensino não superior secundário e pós- secundário

Despesas anuais por aluno , para serviços essenciais, do ensino primário para abaixo - terciário instituições é um dos mais baixos entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . ( 2653 USD equivalente , rank 33/35 )

A evolução das despesas entre 2005 e 2010 por aluno em níveis não- terciário primário, secundário e pós-secundário é relativamente grande . (186 Index , rank 1/33 )

A evolução das despesas entre 2005 e 2010 em níveis não- terciário primário, secundário e pós-secundário é relativamente grande . (170 Index , rank 1/33 )

A mudança no número de alunos entre 2005 e 2010, em níveis não- terciário primário, secundário e pós-secundário é comparativamente pequeno . (91 Index, classificação 25/33 )

O nível de realização não superior secundário e pós- secundário entre os 25-64 anos de idade é um dos mais baixos entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (32% , rank 32/36 )

A taxa de desemprego entre os 25-64 anos de idade , com apenas superior tipo A educação é relativamente baixo . (70% , rank 29/36 )

A taxa de emprego dos homens com um secundário ou ensino não superior pós-secundário é relativamente alta . (89% , posto 2 /36) Baixe Indicator

A taxa de emprego entre as mulheres com um secundário ou ensino não superior pós-secundário é relativamente baixo . (54% , rank 34/36 )

A taxa de desemprego entre os 25-34 anos de idade , com ensino não superior secundário ou pós- secundário é relativamente alta . (8% , rank 7/33 )

A taxa de desemprego entre os 55-64 anos com ensino não superior secundário ou pós- secundário é relativamente baixo . (3% , rank 32/33 )

A taxa de desemprego entre os indivíduos com um secundário ou ensino não superior pós-secundário é relativamente alta . (7% , rank 7/34 )

A taxa de desemprego entre os homens com um secundário ou ensino não superior pós-secundário é relativamente baixo . (3% , rank 31/36 )

A taxa de desemprego entre as mulheres com um secundário ou ensino não superior pós-secundário é relativamente alta . (10% , rank 7/33 )

Primário ao ensino superior

Despesa anual por aluno do ensino básico ao superior é um dos mais baixos entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . ( 3067 USD equivalente , rank 31/32 )

Tipo Terciário A ( acadêmico )

A percentagem dos jovens de hoje espera-se formar no ensino superior tipo A ( programas acadêmicos ) no Brasil classifica-se como um dos mais baixos entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (10%, classificação 24/25 )

Terciário total

O nível de conclusão do ensino superior entre os 30-34 anos de idade é um dos mais baixos entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (13% , rank 34/34 )

O nível de conclusão do ensino superior entre os 25-64 anos de idade é um dos mais baixos entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (12% , rank 36/36 )

O nível de conclusão do ensino superior entre os 25-34 anos de idade é um dos mais baixos entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (13% , rank 36/36 )

O nível de conclusão do ensino superior entre os 55-64 anos de idade é um dos mais baixos entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (9% , rank 36/36 )

A taxa de emprego dos homens com ensino superior é relativamente alta . (92% , rank 5/36 )

A taxa de desemprego entre os 25-34 anos de idade com ensino superior é relativamente baixo . (4% , rank 27/35 )

A taxa de desemprego entre os indivíduos com ensino superior é relativamente baixo . (3% , rank 29/36 )

A taxa de desemprego entre homens com ensino superior é relativamente baixo . (2% , rank 34/36 )

A taxa de desemprego entre as mulheres com ensino superior é relativamente alta . (4% , posto 9/34 )

Em comparação com outros países da OCDE e do G20 , a diferença de salário entre homens com ensino superior e aqueles com o ensino secundário é bastante elevada. (273 Index , rank 1/33 )

Em comparação com outros países da OCDE e do G20 , a diferença de salário entre mulheres com ensino superior e aqueles com o ensino secundário é bastante elevada. (269 Index , rank 1/33 )

Em comparação com outros países da OCDE e do G20 , a diferença proporcional nos lucros entre adultos com ensino superior e aqueles com um ensino não superior secundário ou pós- secundário é bastante elevada. (257 Index, posto 2 /33) Baixe Indicator

A evolução das despesas entre 2005 e 2010 por aluno no nível superior é relativamente grande . (119 Index, classificação 31/5 )

A evolução das despesas entre 2005 e 2010, ao nível terciário é relativamente grande . (148 Index , rank 3/32 )

A mudança no número de alunos entre 2005 e 2010, ao nível terciário é relativamente grande . (125 Index , rank 8/31 )

O financiamento público para as instituições privadas de ensino é um dos mais baixos entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (8% , rank 28/32 )

A porcentagem de todos os estudantes do ensino superior no Brasil que são estudantes internacionais é um dos mais baixos entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (0% , rank 36/36 )

A mudança no percentual de estudantes internacionais no ensino superior no Brasil entre 2005 e 2009, é uma das maiores entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . ( 1292 % , rank 1/34 )

O percentual de jovens de hoje esperados para pós-graduação a partir de programas de investigação avançada no Brasil classifica como um dos mais baixos entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (0% , rank 28/34 )

Todos os níveis de ensino + não alocado pelo nível

No Brasil, a despesa total em instituições de ensino como percentual do PIB para todos os níveis de ensino é relativamente baixo . (6% , rank 25/33 )

No Brasil, a evolução das despesas públicas entre 2008 e 2010 em instituições de ensino como percentual do PIB é relativamente grande . (113 Index, classificação 4/31 )

No Brasil , a despesa pública em educação em percentagem da despesa pública total é relativamente alta . (18% , grau 3/32 )

No Brasil, a evolução das despesas públicas entre 2008 e 2010 em instituições de ensino é relativamente grande . (113 Index , rank 5/30 )

A mudança no total das despesas públicas de todos os serviços , incluindo a educação , entre 2008 e 2010, é uma das maiores entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (121 Index , rank 3/34 )

A mudança na despesa pública em educação em percentagem da despesa pública total , entre 2008 e 2010 é um dos menores entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (93 Index, classificação 28/30 )

No Brasil, o número de anos previstos para a educação entre as idades de 5 e 39 é um dos mais baixos entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (16 anos , categoria 31/38 )

O número esperado de anos de educação para os homens 15-29 anos de idade e mulheres no Brasil é um dos mais baixos entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (5% , rank 34/35 )

O número esperado de anos de educação para os homens 15-29 anos de idade no Brasil é um dos mais baixos entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (5% , rank 35/35 )

O número esperado de anos de educação para as mulheres 15-29 anos de idade no Brasil é um dos mais baixos entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (5% , rank 33/35 )

A proporção de 15-19 anos de idade que não estão nem empregadas nem em educação ou formação é relativamente grande no Brasil. (13% , rank 5/34 )

A proporção de 20-24 anos de idade que não estão nem empregadas nem em educação ou formação é relativamente grande no Brasil. (24% , rank 8/34 )

A proporção de 15-29 anos de idade que não estão nem empregadas nem em educação ou formação é relativamente grande no Brasil. (19% , posto 9/34 )

A percentagem de 15-29 anos de idade, mulheres jovens que não estão na educação, estão desempregados e não estão na força de trabalho no Brasil é uma das mais altas entre os países da OCDE e do G-20 com dados disponíveis . (26% , rank 6/34 )

A percentagem de 15-29 anos de idade , sem um grau secundário , que não são nem empregados nem em educação ou formação é relativamente alta no Brasil. (20% , rank 8/33 )

A percentagem de 15-29 anos de idade , com um grau secundário ou pós- secundário , que não são nem empregados nem em educação ou formação é relativamente alta no Brasil. (21% , rank 8/34 )

A percentagem de 15-29 anos de idade com um diploma de ensino superior que não são nem empregados nem em educação ou formação é relativamente alta no Brasil. (18% , rank 8/34 )